29-05-2009
Verrassing! (1)
In één van de vorige berichten vertelde ik over de uitgevoerde enquêtes rond huiswerk op mijn basisschool.
Sommige conclusies kwamen heel verrassend over. Het was dan ook mijn streven ervoor te zorgen dat de eerder negatieve resultaten weggewerkt zouden worden.
Daarom kwam ik op het idee om twee brochures samen te stellen, één voor alle ouders en één voor de leerlingen van het vierde leerjaar en de derde graad.
Naast de brochures maakte ik ook een bladwijzer voor de leerlingen van het vierde leerjaar en de derde graad.
De brochure en de bladwijzer maakte ik in Microsoft Publisher. Dit is een programma waar je kaarten, posters, brochures en nog zoveel meer kan ontwerpen.
Hieronder het resultaat!
De brochure voor de kinderen:
De bladwijzer voor de kinderen:
De brochure voor de ouders:
Sommige conclusies kwamen heel verrassend over. Het was dan ook mijn streven ervoor te zorgen dat de eerder negatieve resultaten weggewerkt zouden worden.
Daarom kwam ik op het idee om twee brochures samen te stellen, één voor alle ouders en één voor de leerlingen van het vierde leerjaar en de derde graad.
Naast de brochures maakte ik ook een bladwijzer voor de leerlingen van het vierde leerjaar en de derde graad.
De brochure en de bladwijzer maakte ik in Microsoft Publisher. Dit is een programma waar je kaarten, posters, brochures en nog zoveel meer kan ontwerpen.
Hieronder het resultaat!
De brochure voor de kinderen:
De bladwijzer voor de kinderen:
De brochure voor de ouders:
28-05-2009
Huiswerk: Wat moet ik ermee?
Iedereen heeft de voorbije maanden de kans gekregen om te stemmen op de enquête die handelde over de zinvolheid van huiswerk in de basisschool.
De helft van de stemmen ging naar de keuzemogelijkheid: 'Om de geziene leerstof te herhalen'.
Mijn innoverend project ging over 'huiswerk'.
Het was de eerste keer dat op mijn ankerschool op grote schaal gewerkt werd rond huiswerkbegeleiding en een efficiënte studiemethode.
Om een volledig zicht te krijgen op de knelpunten en succesfactoren met betrekking tot huiswerk op de stageschool, heb ik meerdere enquêtes op de stageschool uitgevoerd.
Naargelang de doelgroep varieerde de inhoud van de enquêtes. Ik maakte een algemene enquête voor de leerkrachten, twee enquêtes voor de eerste graad (één voor de ouders, één voor de kinderen), één enquête voor de tweede graad en één voor de derde graad.
De resultaten leverden heel wat gegevens op waardoor ik zeer veel bruikbare informatie kreeg over dit onderwerp. Ik breng de belangrijkste elementen samen in een overzicht:
Mijn visie op huiswerk:
Ik vind niet dat huiswerk afgeschaft mag worden, want elk kind moet extra oefenkansen krijgen en die kunnen niet enkel gegeven worden binnen de school. Huiswerk is een werkvorm waar je als leerkracht heel wat doelen mee kan bereiken:
De helft van de stemmen ging naar de keuzemogelijkheid: 'Om de geziene leerstof te herhalen'.
Mijn innoverend project ging over 'huiswerk'.
Het was de eerste keer dat op mijn ankerschool op grote schaal gewerkt werd rond huiswerkbegeleiding en een efficiënte studiemethode.
Om een volledig zicht te krijgen op de knelpunten en succesfactoren met betrekking tot huiswerk op de stageschool, heb ik meerdere enquêtes op de stageschool uitgevoerd.
Naargelang de doelgroep varieerde de inhoud van de enquêtes. Ik maakte een algemene enquête voor de leerkrachten, twee enquêtes voor de eerste graad (één voor de ouders, één voor de kinderen), één enquête voor de tweede graad en één voor de derde graad.
De resultaten leverden heel wat gegevens op waardoor ik zeer veel bruikbare informatie kreeg over dit onderwerp. Ik breng de belangrijkste elementen samen in een overzicht:
- Bijna alle ouders van de eerste graad vinden het belangrijk dat kinderen begeleid worden als ze huiswerk moeten maken.
- Op basis van de antwoorden van de leerlingen kan ik besluiten dat huiswerk meestal op een vast moment wordt gemaakt (vaak onmiddellijk na school).
- De vakken waarvoor men liefst huiswerk maakt, verschilt sterk van graad tot graad. Zowel in de eerste als in de tweede graad wordt er nog graag gerekend en gespeld, terwijl dit in de derde graad niet meer het geval is. Daar worden vakken als godsdienst, wereldoriëntatie en Frans eerder verkozen boven rekenen en taal.
- De motivatie en het plezier dat leerlingen hebben bij het maken van huiswerk, neemt sterk af naarmate de leerlingen ouder worden.
Mijn visie op huiswerk:
Ik vind niet dat huiswerk afgeschaft mag worden, want elk kind moet extra oefenkansen krijgen en die kunnen niet enkel gegeven worden binnen de school. Huiswerk is een werkvorm waar je als leerkracht heel wat doelen mee kan bereiken:
- ouders betrekken bij het schoolgebeuren,
- leerstof verder laten inoefenen,
- kinderen laten evolueren tot zelfstandige werkers en leerders.
Weetje: Zoekmachine Microsoft heet Bing
De nieuwe zoekmachine van Microsoft zal Bing gaan heten.
Dit las ik op de website www.microsoft.com.
Het was al langer bekend dat Microsoft zijn niet zo succesvolle zoekmachine Live overboord zou gooien, maar totnogtoe werd er altijd van uit gegaan dat de nieuwe site Kumo zou gaan heten. Bing, die waarschijnlijk nog deze week gelanceerd wordt, zou volgens analisten qua zoeken op tekst niet moeten onderdoen voor marktreus Google.
Dit las ik op de website www.microsoft.com.
Het was al langer bekend dat Microsoft zijn niet zo succesvolle zoekmachine Live overboord zou gooien, maar totnogtoe werd er altijd van uit gegaan dat de nieuwe site Kumo zou gaan heten. Bing, die waarschijnlijk nog deze week gelanceerd wordt, zou volgens analisten qua zoeken op tekst niet moeten onderdoen voor marktreus Google.
24-05-2009
Help, een virus!
Op de blog van Liesbeth Baeyens heb ik het bericht en bijhorende zelfgemaakte powerpoint 'Help, een virus!' gelezen en bekeken.
Ik ben er, net zoals Liesbeth, zeker van overtuigd dat dit onderwerp in de lagere school aangeboden moet worden.
Kinderen moeten op de hoogte gebracht worden van gevaren van computervirussen. Toch is het geen gemakkelijke leerinhoud naar kinderen toe.
Liesbeth maakt gebruik van een powerpointpresentatie om de inhoud aan te brengen.
Hierin vertelt ze kort wat een virus is, waar je virussen tegenkomt en wat mogelijke oplossingen zijn.
Het filmpje dat in de powerpoint zit is natuurlijk erg aantrekkelijk naar kinderen toe. Toch moet hier zeker extra uitleg bij gegeven worden, want de meeste kinderen hebben geen basiskennis Engels.
De stellingen die aangeboden worden zijn echt heel interessant en laten de kinderen nadenken over realistische situaties. De opdrachten die de kinderen nadien moeten uitvoeren zijn origineel. Het is goed dat de kinderen zelf ook een opdracht mogen kiezen.
Kortom, hoe vroeger kinderen met het onderwerp geconfronteerd worden, hoe meer rekening ze hiermee zullen houden.
Ik ben er, net zoals Liesbeth, zeker van overtuigd dat dit onderwerp in de lagere school aangeboden moet worden.
Kinderen moeten op de hoogte gebracht worden van gevaren van computervirussen. Toch is het geen gemakkelijke leerinhoud naar kinderen toe.
Liesbeth maakt gebruik van een powerpointpresentatie om de inhoud aan te brengen.
Hierin vertelt ze kort wat een virus is, waar je virussen tegenkomt en wat mogelijke oplossingen zijn.
Het filmpje dat in de powerpoint zit is natuurlijk erg aantrekkelijk naar kinderen toe. Toch moet hier zeker extra uitleg bij gegeven worden, want de meeste kinderen hebben geen basiskennis Engels.
De stellingen die aangeboden worden zijn echt heel interessant en laten de kinderen nadenken over realistische situaties. De opdrachten die de kinderen nadien moeten uitvoeren zijn origineel. Het is goed dat de kinderen zelf ook een opdracht mogen kiezen.
Kortom, hoe vroeger kinderen met het onderwerp geconfronteerd worden, hoe meer rekening ze hiermee zullen houden.
20-05-2009
Screencasts rond 'vaderdag'
Tijdens mijn keuzestage bij Poorten en Bruggen werkten de kinderen vorige week en afgelopen dinsdag rond het thema 'Vaderdag'.
De kinderen van het tweede leerjaar lazen een aantal gedichten rond dit thema en kozen het mooiste gedicht. Dit gedicht mochten ze opmaken in Word.
Naar aanleiding van dit onderwerp maakte ik gebruik van een aantal screencasts.
De kinderen werkten met een stappenplan:
(Stap 3 was een differentiatieopdracht.)
Met behulp van drie headsets werkten de drie kinderen zeer zelfstandig aan deze opdrachten.
Ze waren heel enthousiast tijdens de uitvoering!
Ik merkte wel dat de meeste kinderen het voorbeeld imiteerden op gebied van kleurgebruik.
De uiteindelijke versies werden geprint.
Hieronder de screencasts:
Een afbeelding zoeken in Microsoft Word:
Een afbeelding zoeken op het internet:
De lettergrootte en puntgrootte van tekst aanpassen:
De tekst vet plaatsen, cursief plaatsen of onderstrepen:
De tekstkleur markeren:
De kinderen van het tweede leerjaar lazen een aantal gedichten rond dit thema en kozen het mooiste gedicht. Dit gedicht mochten ze opmaken in Word.
Naar aanleiding van dit onderwerp maakte ik gebruik van een aantal screencasts.
De kinderen werkten met een stappenplan:
- STAP 1: het gedicht intypen,
- STAP 2: afbeeldingen zoeken (via Word of via internet),
- STAP 3: lettergrootte en puntgrootte wijzigen,
- STAP 4: andere opmaak toepassen: vet, cursief, onderstrepen, tekstkleur en markeren.
(Stap 3 was een differentiatieopdracht.)
Met behulp van drie headsets werkten de drie kinderen zeer zelfstandig aan deze opdrachten.
Ze waren heel enthousiast tijdens de uitvoering!
Ik merkte wel dat de meeste kinderen het voorbeeld imiteerden op gebied van kleurgebruik.
De uiteindelijke versies werden geprint.
Hieronder de screencasts:
Een afbeelding zoeken in Microsoft Word:
Een afbeelding zoeken op het internet:
De lettergrootte en puntgrootte van tekst aanpassen:
De tekst vet plaatsen, cursief plaatsen of onderstrepen:
De tekstkleur markeren:
18-05-2009
Oefensite
http://www.ksrw2.be/hhart/-STARTvoorkinderen-/
Bovenstaande website leerde ik kennen via mijn keuzestage 'Poorten en Bruggen'.
Tijdens mijn keuzestage begeleid ik anderstalige kinderen uit het tweede leerjaar.
Op deze website staan heel veel oefeningen voor anderstalige kinderen.
Het voordeel van deze oefensite is dat de oefeningen geordend zijn per leerjaar.
Ik maakte al zeer veel gebruik van het onderdeeltje: 2de leerjaar -> Taal -> Taaloefeningen 2 -> Maak een goede zin (of zinnen bouwen of moeilijke woorden of synoniemen of vervoegingen).
Deze oefeningen bieden een bijzondere meerwaarde, het is ideaal om te remediëren.
Bovendien is de website zeer kindgericht. De kinderen kunnen er zelf mee werken.
Hierbij is geen begeleiding nodig. De voordelen van het computergebruik tijdens deze stage zijn:
Bovenstaande website leerde ik kennen via mijn keuzestage 'Poorten en Bruggen'.
Tijdens mijn keuzestage begeleid ik anderstalige kinderen uit het tweede leerjaar.
Op deze website staan heel veel oefeningen voor anderstalige kinderen.
Het voordeel van deze oefensite is dat de oefeningen geordend zijn per leerjaar.
Ik maakte al zeer veel gebruik van het onderdeeltje: 2de leerjaar -> Taal -> Taaloefeningen 2 -> Maak een goede zin (of zinnen bouwen of moeilijke woorden of synoniemen of vervoegingen).
Deze oefeningen bieden een bijzondere meerwaarde, het is ideaal om te remediëren.
Bovendien is de website zeer kindgericht. De kinderen kunnen er zelf mee werken.
Hierbij is geen begeleiding nodig. De voordelen van het computergebruik tijdens deze stage zijn:
- De computer werkt heel motiverend.
- De handboekmethode wordt ondersteund, er wordt geremedieerd.
- Er is een overzichtelijke rangschikking.
- De site is op verschillende computers te gebruiken (ook thuis).
- Er zijn geen cd-roms nodig.
- Hij is ideaal om te remediëren.
- De kinderen leren en werken 'zelfstandig'.
17-05-2009
Noorwegen wint Eurosong 2009!
De Noorse Alexander Rybak heeft het 54ste Eurovisiesongfestival in Moskou gewonnen met een ongezien aantal punten (387) en een immense voorsprong met het zelfgeschreven liedje 'Fairytale'.
Tweede werd IJsland, op de derde plaats eindigde Azerbeidzjan. Hadise eindigde vierde.
Tweede werd IJsland, op de derde plaats eindigde Azerbeidzjan. Hadise eindigde vierde.
16-05-2009
ICT tijdens de keuzestage!
Mijn keuzestage doe ik bij een onderwijs- en jeugdcentrum, namelijk Poorten en Bruggen (in Sint-Niklaas).
De begeleiders trachten een ondersteunende rol te spelen in de studieloopbaan van jongeren met leerproblemen voor een bepaald vakonderdeel.
Ik begeleid vier kinderen uit het tweede leerjaar. Sinds kort beschikken we over een multimedialokaal met vier werkende computers!
De kinderen vinden het veel fijner te lezen of om de maal- en deeltafels te oefenen via de computer!
Hieronder enkele sfeerbeelden!
.jpg)
.jpg)
.jpg)
De begeleiders trachten een ondersteunende rol te spelen in de studieloopbaan van jongeren met leerproblemen voor een bepaald vakonderdeel.
Ik begeleid vier kinderen uit het tweede leerjaar. Sinds kort beschikken we over een multimedialokaal met vier werkende computers!
De kinderen vinden het veel fijner te lezen of om de maal- en deeltafels te oefenen via de computer!
Hieronder enkele sfeerbeelden!
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Abonneren op:
Posts (Atom)
