Help, een virus!

Op de blog van Liesbeth Baeyens heb ik het bericht en bijhorende zelfgemaakte powerpoint 'Help, een virus!' gelezen en bekeken.
Ik ben er, net zoals Liesbeth, zeker van overtuigd dat dit onderwerp in de lagere school aangeboden moet worden.
Kinderen moeten op de hoogte gebracht worden van gevaren van computervirussen. Toch is het geen gemakkelijke leerinhoud naar kinderen toe.
Liesbeth maakt gebruik van een powerpointpresentatie om de inhoud aan te brengen.
Hierin vertelt ze kort wat een virus is, waar je virussen tegenkomt en wat mogelijke oplossingen zijn.

Het filmpje dat in de powerpoint zit is natuurlijk erg aantrekkelijk naar kinderen toe. Toch moet hier zeker extra uitleg bij gegeven worden, want de meeste kinderen hebben geen basiskennis Engels.
De stellingen die aangeboden worden zijn echt heel interessant en laten de kinderen nadenken over realistische situaties. De opdrachten die de kinderen nadien moeten uitvoeren zijn origineel. Het is goed dat de kinderen zelf ook een opdracht mogen kiezen.

Kortom, hoe vroeger kinderen met het onderwerp geconfronteerd worden, hoe meer rekening ze hiermee zullen houden.

Sensibiliseringscampagne over internetgebruik

Op de blog van Evy Anyssa de Burger vond ik een zeer goede uitgewerkte sensibiliseringscampagne rond internetgebruik.
Haar campagne bestaat uit zo maar eventjes drie delen!!!
Er is een handleiding voor de leerkracht, een werkbundel voor de leerlingen en een powerpointpresentatie die gericht is naar de ouders.
Ik vind het zeker goed dat Evy zich ook richt tot de ouders. Die worden in soortgelijke situaties vaak vergeten.

Tegenwoordig komen kinderen in de basisschool steeds meer en meer in contact met het internet, maar niet alleen op school. Thuis moet hier dus ook aandacht aan besteed worden en dan is de leerkracht er natuurlijk niet. Dan zijn het de ouders die hiervoor instaan.
Door dit leuk leermiddel aan te bieden (powerpoint) gaan ouders al sneller interesse tonen om dit te lezen en bijgevolg hopelijk ook veilig en doelgericht internet te gebruiken. Het is ook goed dat begrippen zoals cyberpesten, netiquette en spam aan bod komen. Voor ons zijn die begrippen erg duidelijk, maar ik denk voor veel ouders onverstaanbaar...

De handleiding die Evy maakte voor de leerkracht is ook heel duidelijk. De leerkracht weet meteen hoe aan de slag te gaan.

Het werkmapje voor de kinderen is zeer motiverend. Goed dat Evy hier duidelijk maakt dat internet niet alleen gebruikt wordt tijdens de lessen informatica, maar ook tijdens andere leergebieden.
De werkboek is kindvriendelijk. Op een speelse manier worden moeilijke begrippen uitgelegd.
Er zitten hele leuke opdrachten in verwerkt (testjes, kruiswoordraadsels, ...). Deze laten de kinderen echt nadenken over hun eigen handelen. Heel motiverend en origineel!!!

Lesmateriaal rond 'de herfst'

Op de blog van Sofie Delombaerde vond ik zeer interessant lesmateriaal rond het thema 'De herfst'. (blogbericht van 19 januari)
Op haar blog staat namelijk een weerkalender die ze gebruikte tijdens haar lesjes wereldoriëntatie.
Het grote voordeel van deze weerkalender is dat hij ook bruikbaar is tijdens de andere seizoenen. Dagelijks wordt de weerkalender gebruikt in de klas. De leerlingen kunnen bijvoorbeeld het juiste prentje tekenen en kleuren naargelang dat passend is voor een bepaalde dag. Nadien wordt er besproken (bv. de bewolking, de windkracht, de neerslag, ...).
De kinderen leren hier op een zeer speelse wijze en bovendien erg concreet omgaan met 'het weer', eigenlijk zonder dat ze zich ervan bewust zijn.

Zelf werkte ik het thema 'de herfst' ook uit in mijn stage eerste leerjaar. Als ik in de toekomst (in de eerste graad) nog eens zou werken rond dit thema, zou ik de weerkalender zeker integreren in mijn lessen!
Door het feit dat het op zo'n creatieve manier wordt weergegeven, worden de leerlingen gemotiveerd om rond dit thema te werken.

Eén op drie slachtoffer van cyberpesten

Het artikel

Ik las op 11 februari in 'De Metro' dat één op drie jongeren ooit al slachtoffer was van cyberpesten. Eén op de vijf heeft zelf al eens iemand via mail of sms gepest!

Wat is de meest voorkomende vorm van cyberpesten?

• Dreig- en scheldberichten.
• Het paswoord van Windows Live Messenger veranderen om in te breken in het chatprogramma van andere gebruikers.

Wat zijn de gevolgen?

De slachtoffers zijn vaak angstig en hebben minder zelfvertrouwen. De daders onderschatten namelijk vaak de gevolgen van hun pesterijen!


Mijn persoonlijke mening bij dit artikel en deze probleemsituatie

Ik heb dit artikel aan mijn blog toegevoegd, omdat het toch wel handelt over een zeer actueel onderwerp. Het toont enerzijds aan hoe de informatietechnologie heeft bijgedragen tot een verruiming van het sociale leven van jongeren, maar anderzijds hadden we er aanvankelijk geen idee van dat dit ook gevaren heeft.
Waar pesten zich vroeger vooral beperkte tot schoolterrein, achtervolgt de pester zijn slachtoffer nu soms tot in de woon- of slaapkamer aan de computer.
Internethulpmiddelen zoals e-mail en weblog maken het pestgedrag minder zichtbaar voor volwassenen, maar voor kinderen meer publiek vernederend omdat iedereen het kan lezen.
Het is erger dan mondeling roddel omdat dit van persoon tot persoon wordt verspreid en beperkt blijft tot de enkelen die het horen. Roddels die via websites of in chatrooms worden verspreid bereiken een veel groter publiek en blijven ook actief totdat ze terug verwijderd worden.
Vaak is het verweer ook moeilijker, zeker als men niet weet wie de kwetsende dingen op het net verspreid heeft en hoe snel het met enkele klikjes bereikbaar is...

Op alle mogelijke manieren moeten we kinderen op het internet beschermen tegen volwassen, maar we vergeten vaak dat we kinderen ook moeten beschermen tegen andere kinderen!!!
Voor veel kinderen is online pesten immers iets alledaags geworden. Veel scholen moeien zich niet met deze problematiek omdat het tot 'het privé leven' behoort. En... ouders denken dat hun kinderen oud en verstandig genoeg zijn om te weten wat ze op computers doen en heel vaak hebben ze er zelf ook weinig kennis van om gepast te kunnen ingrijpen.


Dit is toch een thema dat tegenwoordig heel dicht bij de kinderen staat (veel meer dan in vergelijking met vijf jaar geleden).
Katrien De Bruyne en Evelien De Vuyst werkten een aantal suggesties uit rond het thema 'cyberpesten' naar aanleiding van de opdracht 'maak op een digitale manier naar keuze een sensibiliseringscampagne i.v.m. één onderwerp rond maatschappelijke en ethische aspecten van ICT'.
De suggesties die Katrien en Evelien voorstellen zijn zeker te gebruiken tijdens een taal-, godsdienst- of beeldles in de tweede of derde graad.
Het lijkt me zeker interessant een filosofisch gesprek te houden rond dit onderwerp. Zo gaan kinderen stilstaan bij de gevaren van cyberpesten. Vragen zoals: 'Wat is cyberpesten?', 'Kan je het vergelijken met pesten op school?', ... lijken me zeer zinvol.
De handleiding van de leerkracht en een werkbundel voor de leerlingen is te vinden op de blog van Katrien en Evelien.
Kortom, leuke leerinhoud voor interessante lessen rond '(cyber)pesten' in de tweede of derde graad, want het is belangrijk dat kinderen leren kritisch zijn tegenover elk soort internetgebruik!

Als laatste ben ik zelf op zoek gegaan naar een bruikbare site voor ouders en leerkrachten in verband met veilig internetgebruik.
Een goede site is: http://www.stichtingkoei.nl

De site (Stichting Kinderen, Opvoeding, Educatie en Internet) heeft als doel het op onafhankelijke wijze behartigen van belangen van kinderen in de leeftijd van 0-18 jaar op gebied van internetvaardigheid en weerbaarheid.