Iedereen kent hem wel: de onhandige, egoïstische, maar toch wel vindingrijke persoon!
Hieronder mijn favoriete filmpje.
Is dit geen originele oplossing voor hen die niet graag autorijden?
Ach, het wekt zeker de lachlust van de kijker ;-)
25-02-2009
Vervolg sensibiliseringscampagne rond 'piraterij'
Op 26 januari konden jullie de lesinstap (het filmpje) rond het gekozen thema 'piraterij' van Sofie Delombaerde en mij bekijken op onze blog.
Piraterij is zeker en vast een zeer actueel thema. Hier moet in de lagere school tijd en ruimte voor gemaakt worden.
We zijn gestart met een aantal belangrijke tips te noteren voor leerkrachten en ouders die te maken hebben met de algemene gevaren van het internet.
We hebben dit thema verder uitgewerkt door een les 'taal' en 'beeldopvoeding' te maken.
Tijdens deze lessen wordt gestart met een powerpointvoorstelling.
De handleiding voor de leerkracht en het ander materiaal vinden jullie hieronder terug. Bij deze handleiding zijn de didactische tips ook terug te vinden.
Piraterij is zeker en vast een zeer actueel thema. Hier moet in de lagere school tijd en ruimte voor gemaakt worden.
We zijn gestart met een aantal belangrijke tips te noteren voor leerkrachten en ouders die te maken hebben met de algemene gevaren van het internet.
We hebben dit thema verder uitgewerkt door een les 'taal' en 'beeldopvoeding' te maken.
Tijdens deze lessen wordt gestart met een powerpointvoorstelling.
De handleiding voor de leerkracht en het ander materiaal vinden jullie hieronder terug. Bij deze handleiding zijn de didactische tips ook terug te vinden.
22-02-2009
Een muzikaal meisje van 6 jaar...
Britain's got talent is een talentenjacht... net als X-factor hier in België.
Bij deze show staan de audities open voor iedereen, van elke leeftijd tot elk talent.
Van goochelaars tot komieken, dansers, zangers en vrijwel alles dat door mensen als een 'talent' wordt gezien.
Niet de winnaar, maar wel het lieve meisje van 6 dat uiteindelijk tweede werd in de grote wedstrijd is toch mijn grote favoriet ...
CONNNIE TALBOT!!! (in deze clip met: I'll Always Love You)
Fantastisch toch? :-)
Bij deze show staan de audities open voor iedereen, van elke leeftijd tot elk talent.
Van goochelaars tot komieken, dansers, zangers en vrijwel alles dat door mensen als een 'talent' wordt gezien.
Niet de winnaar, maar wel het lieve meisje van 6 dat uiteindelijk tweede werd in de grote wedstrijd is toch mijn grote favoriet ...
CONNNIE TALBOT!!! (in deze clip met: I'll Always Love You)
Fantastisch toch? :-)
18-02-2009
Een uitstap naar Breendonk en Mechelen...
Naar aanleiding van een uitstap naar Breendonk en Mechelen hebben Angelique De Mey, Karel De Vos, Evelien De Vuyst, Kim De Waele, Katia Maes en ik een presentatie gemaakt rond 'Hitler en zijn propaganda'.
De klas werd in verschillende groepen verdeeld en elk groepje kreeg een onderwerp rond het thema: 'Wereldoorlog II'.
Wij maakten met ons groepje een powerpointpresentatie. Dit diende als viuseel hulpmiddel om ons verhaal te ondersteunen.
Ons verhaal bestond verder uit een toneeltje, een interview en een quiz. Er werd afgerond met een gedicht over oorlog.
We maakten gebruik van en aantal interessante bronnen. Deze bronnen zijn op niveau van de lagere school en bovendien te gebruiken bij elk onderwerp rond Wereldoorlog II.
Hieronder is het materiaal te vinden. Veel plezier.
De klas werd in verschillende groepen verdeeld en elk groepje kreeg een onderwerp rond het thema: 'Wereldoorlog II'.
Wij maakten met ons groepje een powerpointpresentatie. Dit diende als viuseel hulpmiddel om ons verhaal te ondersteunen.
Ons verhaal bestond verder uit een toneeltje, een interview en een quiz. Er werd afgerond met een gedicht over oorlog.
We maakten gebruik van en aantal interessante bronnen. Deze bronnen zijn op niveau van de lagere school en bovendien te gebruiken bij elk onderwerp rond Wereldoorlog II.
Hieronder is het materiaal te vinden. Veel plezier.
15-02-2009
HADISE op Eurosong; ter verdediging van... TURKIJE!
Iedereen weet wellicht het grote nieuws al.
De Belgisch-Turkse zangeres Hadise vertegenwoordigt niet België, maar wel Turkije op het Eurovisie Songfestival 2009 in Moskou. Hadise is al een aantal jaren zeer populair in Turkije, waardoor ze al meermaals werd getipt als potentiële kandidate voor het liedjesfestival.
Toch denk ik dat iedereen het bijzonder jammer vindt dat ze ons land niet wil verdedigen.
Ach, wij moeten verder met onze Elvis Junior, alias, Elvisimitator! Alleen hopen kunnen we dus! :-)
Hieronder het liedje van Hadise. Luisteren en swingen maar!
De Belgisch-Turkse zangeres Hadise vertegenwoordigt niet België, maar wel Turkije op het Eurovisie Songfestival 2009 in Moskou. Hadise is al een aantal jaren zeer populair in Turkije, waardoor ze al meermaals werd getipt als potentiële kandidate voor het liedjesfestival.
Toch denk ik dat iedereen het bijzonder jammer vindt dat ze ons land niet wil verdedigen.
Ach, wij moeten verder met onze Elvis Junior, alias, Elvisimitator! Alleen hopen kunnen we dus! :-)
Hieronder het liedje van Hadise. Luisteren en swingen maar!
Eén op drie slachtoffer van cyberpesten
Het artikel
Ik las op 11 februari in 'De Metro' dat één op drie jongeren ooit al slachtoffer was van cyberpesten. Eén op de vijf heeft zelf al eens iemand via mail of sms gepest!
Wat is de meest voorkomende vorm van cyberpesten?
De slachtoffers zijn vaak angstig en hebben minder zelfvertrouwen. De daders onderschatten namelijk vaak de gevolgen van hun pesterijen!
Mijn persoonlijke mening bij dit artikel en deze probleemsituatie
Ik heb dit artikel aan mijn blog toegevoegd, omdat het toch wel handelt over een zeer actueel onderwerp. Het toont enerzijds aan hoe de informatietechnologie heeft bijgedragen tot een verruiming van het sociale leven van jongeren, maar anderzijds hadden we er aanvankelijk geen idee van dat dit ook gevaren heeft.
Waar pesten zich vroeger vooral beperkte tot schoolterrein, achtervolgt de pester zijn slachtoffer nu soms tot in de woon- of slaapkamer aan de computer.
Internethulpmiddelen zoals e-mail en weblog maken het pestgedrag minder zichtbaar voor volwassenen, maar voor kinderen meer publiek vernederend omdat iedereen het kan lezen.
Het is erger dan mondeling roddel omdat dit van persoon tot persoon wordt verspreid en beperkt blijft tot de enkelen die het horen. Roddels die via websites of in chatrooms worden verspreid bereiken een veel groter publiek en blijven ook actief totdat ze terug verwijderd worden.
Vaak is het verweer ook moeilijker, zeker als men niet weet wie de kwetsende dingen op het net verspreid heeft en hoe snel het met enkele klikjes bereikbaar is...
Op alle mogelijke manieren moeten we kinderen op het internet beschermen tegen volwassen, maar we vergeten vaak dat we kinderen ook moeten beschermen tegen andere kinderen!!!
Voor veel kinderen is online pesten immers iets alledaags geworden. Veel scholen moeien zich niet met deze problematiek omdat het tot 'het privé leven' behoort. En... ouders denken dat hun kinderen oud en verstandig genoeg zijn om te weten wat ze op computers doen en heel vaak hebben ze er zelf ook weinig kennis van om gepast te kunnen ingrijpen.
Dit is toch een thema dat tegenwoordig heel dicht bij de kinderen staat (veel meer dan in vergelijking met vijf jaar geleden).
Katrien De Bruyne en Evelien De Vuyst werkten een aantal suggesties uit rond het thema 'cyberpesten' naar aanleiding van de opdracht 'maak op een digitale manier naar keuze een sensibiliseringscampagne i.v.m. één onderwerp rond maatschappelijke en ethische aspecten van ICT'.
De suggesties die Katrien en Evelien voorstellen zijn zeker te gebruiken tijdens een taal-, godsdienst- of beeldles in de tweede of derde graad.
Het lijkt me zeker interessant een filosofisch gesprek te houden rond dit onderwerp. Zo gaan kinderen stilstaan bij de gevaren van cyberpesten. Vragen zoals: 'Wat is cyberpesten?', 'Kan je het vergelijken met pesten op school?', ... lijken me zeer zinvol.
De handleiding van de leerkracht en een werkbundel voor de leerlingen is te vinden op de blog van Katrien en Evelien.
Kortom, leuke leerinhoud voor interessante lessen rond '(cyber)pesten' in de tweede of derde graad, want het is belangrijk dat kinderen leren kritisch zijn tegenover elk soort internetgebruik!
Als laatste ben ik zelf op zoek gegaan naar een bruikbare site voor ouders en leerkrachten in verband met veilig internetgebruik.
Een goede site is: http://www.stichtingkoei.nl
De site (Stichting Kinderen, Opvoeding, Educatie en Internet) heeft als doel het op onafhankelijke wijze behartigen van belangen van kinderen in de leeftijd van 0-18 jaar op gebied van internetvaardigheid en weerbaarheid.
Ik las op 11 februari in 'De Metro' dat één op drie jongeren ooit al slachtoffer was van cyberpesten. Eén op de vijf heeft zelf al eens iemand via mail of sms gepest!
Wat is de meest voorkomende vorm van cyberpesten?
- Dreig- en scheldberichten.
- Het paswoord van Windows Live Messenger veranderen om in te breken in het chatprogramma van andere gebruikers.
De slachtoffers zijn vaak angstig en hebben minder zelfvertrouwen. De daders onderschatten namelijk vaak de gevolgen van hun pesterijen!
Mijn persoonlijke mening bij dit artikel en deze probleemsituatie
Ik heb dit artikel aan mijn blog toegevoegd, omdat het toch wel handelt over een zeer actueel onderwerp. Het toont enerzijds aan hoe de informatietechnologie heeft bijgedragen tot een verruiming van het sociale leven van jongeren, maar anderzijds hadden we er aanvankelijk geen idee van dat dit ook gevaren heeft.
Waar pesten zich vroeger vooral beperkte tot schoolterrein, achtervolgt de pester zijn slachtoffer nu soms tot in de woon- of slaapkamer aan de computer.
Internethulpmiddelen zoals e-mail en weblog maken het pestgedrag minder zichtbaar voor volwassenen, maar voor kinderen meer publiek vernederend omdat iedereen het kan lezen.
Het is erger dan mondeling roddel omdat dit van persoon tot persoon wordt verspreid en beperkt blijft tot de enkelen die het horen. Roddels die via websites of in chatrooms worden verspreid bereiken een veel groter publiek en blijven ook actief totdat ze terug verwijderd worden.
Vaak is het verweer ook moeilijker, zeker als men niet weet wie de kwetsende dingen op het net verspreid heeft en hoe snel het met enkele klikjes bereikbaar is...
Op alle mogelijke manieren moeten we kinderen op het internet beschermen tegen volwassen, maar we vergeten vaak dat we kinderen ook moeten beschermen tegen andere kinderen!!!
Voor veel kinderen is online pesten immers iets alledaags geworden. Veel scholen moeien zich niet met deze problematiek omdat het tot 'het privé leven' behoort. En... ouders denken dat hun kinderen oud en verstandig genoeg zijn om te weten wat ze op computers doen en heel vaak hebben ze er zelf ook weinig kennis van om gepast te kunnen ingrijpen.
Dit is toch een thema dat tegenwoordig heel dicht bij de kinderen staat (veel meer dan in vergelijking met vijf jaar geleden).
Katrien De Bruyne en Evelien De Vuyst werkten een aantal suggesties uit rond het thema 'cyberpesten' naar aanleiding van de opdracht 'maak op een digitale manier naar keuze een sensibiliseringscampagne i.v.m. één onderwerp rond maatschappelijke en ethische aspecten van ICT'.
De suggesties die Katrien en Evelien voorstellen zijn zeker te gebruiken tijdens een taal-, godsdienst- of beeldles in de tweede of derde graad.
Het lijkt me zeker interessant een filosofisch gesprek te houden rond dit onderwerp. Zo gaan kinderen stilstaan bij de gevaren van cyberpesten. Vragen zoals: 'Wat is cyberpesten?', 'Kan je het vergelijken met pesten op school?', ... lijken me zeer zinvol.
De handleiding van de leerkracht en een werkbundel voor de leerlingen is te vinden op de blog van Katrien en Evelien.
Kortom, leuke leerinhoud voor interessante lessen rond '(cyber)pesten' in de tweede of derde graad, want het is belangrijk dat kinderen leren kritisch zijn tegenover elk soort internetgebruik!
Als laatste ben ik zelf op zoek gegaan naar een bruikbare site voor ouders en leerkrachten in verband met veilig internetgebruik.
Een goede site is: http://www.stichtingkoei.nl
De site (Stichting Kinderen, Opvoeding, Educatie en Internet) heeft als doel het op onafhankelijke wijze behartigen van belangen van kinderen in de leeftijd van 0-18 jaar op gebied van internetvaardigheid en weerbaarheid.
11-02-2009
Snuffelen tussen de 70 aangeboden workshops over ICT
De aanbieding...
Kunnen leerlingen leren via een digitaal bord? Hoe creatief kan een leraar zijn met digitale foto's? Welke software op het web is ideaal voor de basisschool? Wat haalt een gevorderd gebruiker uit Excel? Wat bieden Apple, Microsoft, Linux, ... voor het onderwijs?
Achter elke vraag staat een workshop tijdens de veertiende ict-praktijkdag van KlasCement. In het aanbod vindt u hands-on computerworkshops over hardware en educatieve software, didactische toepassingen en programeersessies. Er is ook een grote ICT-beurs met onderwijsleveranciers, uitgeverijen, ...
De ICT-dag vindt plaats op 9 maart in Diepenbeek.
Mijn persoonlijke mening
Ik vind het heel goed voor leerkrachten (en niet alleen voor leerkrachten...) dat er bepaalde dagen voorzien worden dat er extra ICT-lessen gevolgd kunnen worden.
Zowel educatief, pedagogisch als technisch is het nuttig! Op de vorige georganiseerde ICT-dagen waren er meer dan 600 deelnemers.
Uit betrouwbare bronnen (onder andere mijn stageplaats van vorig schooljaar) heb ik gehoord: Wie één keer gaat, gaat zeker terug.
Het programma van de ICT-dag kan u bekijken op:
http://www.ictdag.be
Online kan u zich ook inschrijven op:
http://ictdag.be/14/nl/registerfull.aspx
Toch wou ik ook even vermelden dat deze workshops niet alleen voor jong of voor oud bestemd zijn, of voor gevorderden of experts. Volgende kernwoorden kan ik zeker vermelden...
Nog een heel interessante workshop die ik zag staan was de interactieve sessie over het gebruik van SMART board.
In mijn vorig stagejaar was ik de gelukkige gebruiker van zo een interactief schoolbord, maar helaas wist ik toen nog niet hoe ik ermee moest werken. Ik wist in het begin nog niet hoe dit nieuwe medium werkte en welke meerwaarde het betekent voor het onderwijs!!!
Had ik vorig jaar de kans gehad zo een workshop te volgen... Ik had geen moment getwijfeld!
Vanuit de praktijk!
Concreet!
Meteen bruikbaar!
Zinvol!
Eenvoudig!
Niet meer twijfelen dus ... :-)
Kunnen leerlingen leren via een digitaal bord? Hoe creatief kan een leraar zijn met digitale foto's? Welke software op het web is ideaal voor de basisschool? Wat haalt een gevorderd gebruiker uit Excel? Wat bieden Apple, Microsoft, Linux, ... voor het onderwijs?
Achter elke vraag staat een workshop tijdens de veertiende ict-praktijkdag van KlasCement. In het aanbod vindt u hands-on computerworkshops over hardware en educatieve software, didactische toepassingen en programeersessies. Er is ook een grote ICT-beurs met onderwijsleveranciers, uitgeverijen, ...
De ICT-dag vindt plaats op 9 maart in Diepenbeek.
Mijn persoonlijke mening
Ik vind het heel goed voor leerkrachten (en niet alleen voor leerkrachten...) dat er bepaalde dagen voorzien worden dat er extra ICT-lessen gevolgd kunnen worden.
Zowel educatief, pedagogisch als technisch is het nuttig! Op de vorige georganiseerde ICT-dagen waren er meer dan 600 deelnemers.
Uit betrouwbare bronnen (onder andere mijn stageplaats van vorig schooljaar) heb ik gehoord: Wie één keer gaat, gaat zeker terug.
Het programma van de ICT-dag kan u bekijken op:
http://www.ictdag.be
Online kan u zich ook inschrijven op:
http://ictdag.be/14/nl/registerfull.aspx
Toch wou ik ook even vermelden dat deze workshops niet alleen voor jong of voor oud bestemd zijn, of voor gevorderden of experts. Volgende kernwoorden kan ik zeker vermelden...
- Beginners en gevorderden.
- Pedagogisch en technisch ICT-coördinator.
- Directie.
- Zorgcoördinator.
- Leerkracht die ICT gebruikt.
- Webmaster.
- Microsoft-, Mac- en Open Sourcegebruikers.
- ...
Nog een heel interessante workshop die ik zag staan was de interactieve sessie over het gebruik van SMART board.
In mijn vorig stagejaar was ik de gelukkige gebruiker van zo een interactief schoolbord, maar helaas wist ik toen nog niet hoe ik ermee moest werken. Ik wist in het begin nog niet hoe dit nieuwe medium werkte en welke meerwaarde het betekent voor het onderwijs!!!
Had ik vorig jaar de kans gehad zo een workshop te volgen... Ik had geen moment getwijfeld!
Vanuit de praktijk!
Concreet!
Meteen bruikbaar!
Zinvol!
Eenvoudig!
Niet meer twijfelen dus ... :-)
08-02-2009
Droomfinale + Freek Braeckman + De Slimste Mens ter Wereld!
Jaja... U leest het goed. De Slimste Mens ter Wereld is de Vlaamse nieuwslezer bij de publieke omroep VRT (= Vlaamse Radio en Televisie), Freek Braeckman. Hij is één van de vaste nieuwsankers van het Journaal.
Eind 2008 - begin 2009 was hij deelnemer van de VRT-quiz 'De Slimste Mens ter Wereld', gepresenteerd door Eric Van Looy (bekend als regisseur van onder andere 'Loft'). Hij nam aan elf afleveringen deel waarvan hij er vijf won, één minder dan Lieven Verstraete die in de finale op de derde plaats eindigde.
Op 5 februari 2009 won hij de quiz van politicus Bart De Wever met één seconde verschil en verkreeg zo de titel 'De Slimste Mens ter Wereld'.
Met Freek Braeckman, Bart De Wever en Lieven Verstraete kreeg deze zevende editie van de Slimste Mens zijn droomfinale!
Tijdens de laatste ronde, waarbij Freek tegen Bart speelde, kwam het nieuwsanker het eerst aan de beurt en proestte 'Studio Brussel' uit op een vraag over Thomas De Soete.
Hij mag zich de waardige opvolger noemen van Annelies Rutten. (Annelies Rutten werd vorig jaar De Slimste Mens ter Wereld.)
Deze foto is genomen tijdens de finale. Beide tenoren hadden slechts één seconde over!
Hieronder Freek al pronkend met zijn diploma... En welverdiend hoor! :-)
Bovendien zagen liefst 2,1 miljoen mensen Freek Braeckman na een thriller van formaat 'De Slimste Mens' winnen! Een echt record!!!
Voor al degene die deze droomfinale toch misten... hieronder toch nog een kleine troost!
Eind 2008 - begin 2009 was hij deelnemer van de VRT-quiz 'De Slimste Mens ter Wereld', gepresenteerd door Eric Van Looy (bekend als regisseur van onder andere 'Loft'). Hij nam aan elf afleveringen deel waarvan hij er vijf won, één minder dan Lieven Verstraete die in de finale op de derde plaats eindigde.
Op 5 februari 2009 won hij de quiz van politicus Bart De Wever met één seconde verschil en verkreeg zo de titel 'De Slimste Mens ter Wereld'.
Met Freek Braeckman, Bart De Wever en Lieven Verstraete kreeg deze zevende editie van de Slimste Mens zijn droomfinale!
Tijdens de laatste ronde, waarbij Freek tegen Bart speelde, kwam het nieuwsanker het eerst aan de beurt en proestte 'Studio Brussel' uit op een vraag over Thomas De Soete.
Hij mag zich de waardige opvolger noemen van Annelies Rutten. (Annelies Rutten werd vorig jaar De Slimste Mens ter Wereld.)
Deze foto is genomen tijdens de finale. Beide tenoren hadden slechts één seconde over!
Hieronder Freek al pronkend met zijn diploma... En welverdiend hoor! :-)
Bovendien zagen liefst 2,1 miljoen mensen Freek Braeckman na een thriller van formaat 'De Slimste Mens' winnen! Een echt record!!!
Voor al degene die deze droomfinale toch misten... hieronder toch nog een kleine troost!
03-02-2009
Absurde cartoons en tv-shows... Kamagurka!
Geen zin om thuis te zitten of veel geld uit te geven?
In Lokeren valt er af en toe wel iets interessant en leerrijk te beleven!
Op zondag 1 februari ben ik naar een tentoonstelling geweest van de komiek Kamagurka, alias Luc Zeebroek, in huis Thuysbaert te Lokeren.
In deze tentoonstelling kreeg ik vooral het werk van Kamagurka als cartoonist te zien. In zijn cartoons vergroot hij alledaagse situaties uit, of brengt ze in allerlei onmogelijke verbanden.
Hij confronteert ons met de vraag wat eigenlijk normaal is. De logica van zijn cartoons is absurd en onvoorstelbaar. Dit kan het net heel interessant maken, ook naar kinderen toe.
Kamagurka publiceert zijn strips en cartoons wereldwijd in tijdschriften en kranten. Toch zij nniet alle cartoons geschikt voor de lagere school. Wel zullen veel leerlingen Kamagurka misschien al kennen door de karige stripverhaaltjes in Het Laatste Nieuws, De Morgen, Humo of Knack. Misschien kennen een aantal kinderen de verhalen van 'Bert en Bobje'.
Hierboven de cartoon uit 'Het Laatste Nieuws' van maandag 2 februari 2009.
Verder kan uit heel wat cartoons onder andere woordenschat aangebracht worden.
Bv.: het gebruik van sigaretten wordt op een scherpe manier voorgesteld, toch kan het ontleden van deze cartoon dé ideale instap zijn bij een les rond roken of gezondheid in de derde graad.
Het was een middag vol fantasie, schoonheid en verrassingen! :-)
Abonneren op:
Posts (Atom)
