Ik las gisteren in 'Het Nieuwsblad' dat de kinderen van het zesde leerjaar de eindtermen voor Frans gemakkelijk behalen voor begrijpen, schrijven en lezen.
Dat blijkt uit een enquête van het departement onderwijs. De eindtermen stellen wat de leerlingen minimaal moeten kennen en kunnen om door te mogen naar het secundair onderwijs.
Toch kan praten nog beter.
.JPG)
Mijn persoonlijke mening bij dit artikel
Uit mijn stage-ervaringen merk ik dat het mondelinge tijdens Franse lessen wel aanwezig is, maar het schriftelijke vooral gegeven wordt.
Bovendien is dit afhankelijk van handleiding tot handleiding. Heel wat handboeken van de lagere school leggen vooral de klemtoon op gesprekken voeren (bv. Francofan), andere vinden het schrijven belangrijker. In het secundair onderwijs starten de meeste leerkrachten immers vanuit de schriftelijke basis. Belangrijk is dus dat deze op elkaar afgestemd worden.
Het is ook mogelijk om kinderen vroeger te confronteren met de Franse taal aan de hand van korte lesjes taalinitiatie vanaf de kleuterschool of vanaf het eerste leerjaar. Tijdens deze lesjes wordt enkel gesproken.
Ze kunnen het best aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen (bv. de dierentuin, een jarige, ...) Wanneer er heel snel met taalinitiatie gestart wordt, zijn kinderen meer voorbereid op het Franse spreken en zal dit misschien minder probleemloos verlopen in de derde graad.
Het creëren van een goede basis Frans is immers een must!!!
4 opmerkingen:
Aangezien ik nu zelf aan het solliciteren ben, zie ik hoe belangrijk frans leren is! Wij zijn tenslotte een tweetalig land!
Uhu, wat Véronique zegt klopt inderdaad, wij zijn een tweetalig land. Een goede kennis van het Frans is daarom ook heel belangrijk!
Ik denk dat goed Frans leren op school zo goed als onmogelijk is, maar beter iets dan niets :)
Met school bedoel ik uiteraard tot voor de universiteit...
Een reactie posten